Kadın Okul Yöneticilerinin Lider Davranışı Göstermelerine ilişkin Öğretmenlerin İş Tatminlerinin Belirlenmesi

Abstract

Bu çalışmanın amacı, kadın okul yöneticilerinin liderliğine ilişkin öğretmenlerin iş tatminleri hakkındaki görüşlerini belirlemektir İlişkisel tarama modelindeki araştırmanın örneklemini, İstanbul’da Küçükçekmece’de görev yapan 412 öğretmen oluşturmaktadır Araştırmanın verileri Minnesota İş Doyumu Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, t-testi ve Anova (One Way Anova) analizi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin iş tatminlerinin orta derecenin üzerinde çıktığı görülmektedir. Minnesota İş Doyumu Ölçeği, içsel ve dışsal doyum olarak iki alt boyuta ayrılmaktadır. Öğretmenlerin alt boyutlarda aldıkları ortalama puanlarına bakıldığında ise dışsal doyum boyutunda daha yüksek iş doyumu algısına sahip oldukları belirlenmiştir. Yapılan analizlere göre alt boyutlarda öğretmenlerin iş tatmini algılarının cinsiyet, branş, medeni durum ve mesleki kıdem değişkenlerinde anlamlı bir farklılaşma olmadığı bulunmuştur